For lærere
Velkommen til dkskommer.no, en ressursside for deg som er lærer, kulturkontakt eller skoleleder. Her finner du tips og forslag som kan hjelpe elevene og skolen med å få mest mulig ut av besøk fra Den kulturelle skolesekken (DKS).
Hopp rett til:
Tre enkle grep for å øke verdien av DKS-opplevelsen
- Forbered elevene på hva de skal oppleve.
- Vær til stede og engasjer deg sammen med elevene.
- Snakk om hva dere har opplevd.
Hjelp! DKS kommer.
Hva gjør jeg?
Få konkrete tips til hvordan du kan arbeide med DKS-opplevelsene sammen med elevene, avhengig av hvor mye tid du har.
Finn alt du trenger på DKS.no
Mange DKS-produksjoner har koblinger til læreplanverket, tekst til ukeplanen, forslag til for- og etterarbeid og videoteaser. Du kan også finne aktuell informasjon for ditt eget fylke.
Å undre seg sammen
Et besøk fra Den kulturelle skolesekken kan knytte nye bånd mellom en lærer og en elev. Filmen “Undringstimen” gir tre eksempler på akkurat det.
Læringspotensialet
Kunst- og kulturopplevelsene i Den kulturelle skolesekken kan være en ressurs for arbeid med de tverrfaglige temaene i læreplanen, og for fagspesifikke mål.
I møte med profesjonelle kunstnere og formidlere kan elevene inspireres, utfordres og motiveres til kreativitet og nytenkning. Felles opplevelser kan også bidra til trivsel og godt læringsmiljø. Fordi DKS favner på tvers av fag kan ordningen være en solid ressurs til de tverrfaglige temaene «Folkehelse og livsmestring», «Demokrati og medborgerskap» og «Bærekraftig utvikling».
Verktøykasse for lærere
Hjelp! DKS kommer. Hva gjør jeg?
Konkrete aktiviteter læreren kan gjennomføre i forbindelse med DKS-besøk.
Kunstopplevelser og dannelsesprosesser
Hvordan kan du som lærer utnytte kunst- og kulturopplevelser i dannelsesoppdraget?
Tips til gjennomføring av tverrfaglige prosjekter i DKS
Erfaringer fra et pilotprosjekt i Møre og Romsdal.
En lærer forteller
Hvordan kunst og kultur kan benyttes som læringsverktøy.
Hvem gjør hva?
Det er flere på og rundt skolen som deler ansvaret for at DKS-programmet skal bli vellykket for elevene – som rektor, kulturkontakt, kulturverter og kommunekontakter.
